やんちゃ坊主も熱中する向山型国語の授業�C
　「気持ち」を表現している「行動」に気づかせる

１．　次の詩を視写させ、各行の頭に番号を書かせる。

日曜参観　　　　　　　　　　　　和田　香織
　　�@　 一時間目の授業が始まった。　　　　　
　　�A　 詩の発表会。　　　　　　　　　　　　
　　�B　 心ぞうが、すごくどきどき鳴っている。
　　�C　 二十六番がわたし。　　　　　　　　　
　　�D　 海老原さんの次。　　　　　　　　　　
　　�E　 どきどき。　　　　　　　　　　　　　
　　�F　 あっ、わたしの番だ。　　　　　　　　
　　�G　 前に出て礼をした。　　　　　　　　　
　　�H　 声が出てこない。　　　　　　　　　　
　　�I　 紙をちらちら身ながら終わった。　　　
　　�J　 家で、あんなに練習してきたのに。　　
　　�K　 席について下を向いた。　　　　　　　
　

発問・１　　今日は何の日ですか？
　

○日曜参観日

発問・２　　何の授業でしたか？
　

○詩の授業　　　○詩の発表会の授業

発問・３　　わたしの発表は成功したのですか？失敗したのですか？
　

○失敗した

発問・４　　それが分かるのは、何行目ですか？
　

○９行目　　○１０行目　　○１１行目　　○１２行目

発問・５　　悲しくてくやしい気持ちが分かるのは、何行目ですか？
　

○１１行目　　○１２行目

発問・６　　その中でも特に、どの言葉ですか？
　

○「あんなに練習してきたのに」　　　○「下を向いた」

説明・１　　
「下を向いた」というのは、私がやったこと、つまり行動を書いているだけです。
それなのに、「悲しかった」とか「くやしかった」とか書くよりも、びんびん「わたしの気持ち」が伝わって来ます。
　「気持ち」を「行動」で表現しているのです。
　

２．続いて、次の詩を視写させる。

発問・７
の中には、どんな言葉が入ると思いますか。ノートに書けたら見せにいらっしゃい。

　異なる考えは全て板書させる。

○地面に伏せて字を踏まれないようにした。

○友達をたたいた。

○友達に体当たりした。

○友達をにらみつけた。

説明・２
□の中には「じっと、にらんだ」という言葉が入ります。
「何をするんだ！許さないぞ！」という気持ちが、よく伝わってきますね。
これも、「気持ち」を「行動」で表しているのです。
次の時間は、「気持ち」を「行動」で表す勉強をします。